Critères d'Évaluation
L´évaluation pédagogique est un processus continu et global, et cela veut dire qu’il n’est pas limité à une série d’examens.
PREMIÈRE PARTIE. LE MAÎTRISE DU FRANÇAIS - EXAMENS où seront jugés les différents compétences que l’élève devra acquérir:
Compréhension de l’oral (2 par trismestre)
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne. (2 écoutes)
Compréhension des écrits (2 par trimestre)
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents écrits ayant trait à des situations de la vie quotidienne.
Production écrite (2 par trimestre)
Rédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message)
- décrire un événement ou des expériences personnelles - écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander,
informer, féliciter...
Production orale (1 par trismestre)
Épreuve en trois parties :
- entretien dirigé
- monologue suivi
- exercice en interaction
50%
DEUXIÈME PARTIE. LE SAVOIR FAIRE.
Observation directe et systématique pour vérifier le progrès, la motivation et les difficultés des élèves. Cela consiste en:
a) Le travail quotidien en classe.
b) Les devoirs
c) La participation orale (en français): Ici, on n’évalue pas la production orale mais l’effort des élèves pour parler français.
d) Dossier digital*.
e) Productions écrites*: les élèves devront rédiger plusieurs productions écrites à la maison.
f) Lecture: Une par trimestre.
*Il est obligatoire de livrer le dossier et toutes les productions écrites avant la date limite, autrement on pourra échouer le trimestre.
40%
TROISIÈME PARTIE. LA CONDUITE.
a) Assistance
b) Ponctualité
c) Comportement
L’assistance n’est pas évaluée puisqu’elle est obligatoire. Par conséquent, si un élève rate plusieurs heures de cours sans justifier son absence, l’élève sera pénalisé d’un point sur al note de conduite. L’absence affectera aussi la note de savoir faire.